ПРОГРАММА «ЭРАЗМУС+» В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ: ПРИОРИТЕТЫ, РЕЗУЛЬТАТЫ, ВЛИЯНИЕ

Обложка

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Доступ платный или только для подписчиков

Аннотация

В статье на основе документов и статистики ЕС проводится сравнительный анализ планирования и реализации проектов программы Евросоюза «Эразмус+» (Erasmus+) в пяти странах Центральной Азии в периоды 2014–2020 гг. и 2021–2027 гг. Рассматриваются такие аспекты, как объемы и направления финансирования, доступные для региона, статистика участия в проектах по странам. Анализ показал, что, во-первых, после пикового периода 2014–2020 гг. произошло сильное сокращение выделяемых Центральной Азии средств из Erasmus+ на 2021–2027 гг. Во-вторых, в целом сохранилась структура направлений работы в регионе с фокусом на проектах поддержки реформ вузов и системы высшего образования и на академической мобильности. В-третьих, если в 2014–2020 гг. главным участником проектов Erasmus+ был Казахстан, единственный официальный участник Болонского процесса среди стран региона, то в 2021–2027 гг. первым приоритетом стал Узбекистан, где с 2017 г. проходят структурные реформы высшего образования. С опорой на данные национальных министерств и Института статистики ЮНЕСКО определено на примере Казахстана и Узбекистана, что в 2017–2022 гг. имел место двукратный рост образовательной миграции из стран Центральной Азии в ЕС. Существенную долю в международных связях вузов Казахстана и растущую в связях вузов Узбекистана занимают страны ЕС. Сделан вывод, что даже с урезанным финансированием программа Erasmus+ содействует диверсификации образовательных связей стран Центральной Азии и ЕС в ущерб образовательной дипломатии России.

Об авторах

С. М Юн

Национальный исследовательский Томский государственный университет

Email: sergey.yun@mail.tsu.ru
Кандидат исторических наук, доцент кафедры мировой политики, Факультет исторических и политических наук Россия, Томск

В. С Пакулин

Национальный исследовательский Томский государственный университет

Email: vitaly.pakulin@mail.tsu.ru
Кандидат исторических наук, ассистент кафедры мировой политики, Факультет исторических и политических наук Россия, Томск

Список литературы

  1. Айтмагамбетов Д.Р., Аубакирова Д.Н. (2021) Сотрудничество ЕС и Казахстана в сфере высшего образования. Вестник КазНПУ имени Абая. Серия: Исторические и социальнополитические науки. Май 2021. https://doi.org/10.51889/2020-4.1728-5461.05
  2. Ajtmagambetov D.R., Aubakirova D.N. (2021) Sotrudnichestvo ES i Kazahstana v sfere vysshego obrazovaniya [Cooperation between EU and Kazakhstan in the field of higher education], Vestnik KazNPU imeni Abaya. Seriya: Istoricheskie i social'no-politicheskie nauki. (In Russian). DOI: https://doi.org/10.51889/2020-4.1728-5461.05
  3. Кобулова Н. (2022) Узбекистан – Европейский союз: влияние проектов Erasmus+ на развитие системы высшего образования. International Scientific Journal «Science and Innovation ». № 1. P. 270–277. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/uzbekistan-evropeyskiy-soyuzvliyanieproektov-erasmus-na-razvitie-sistemy-vysshego-obrazovaniya (дата обращения: 15.10.2024).
  4. Kobulova N. (2022) Uzbekistan – Evropejskij soyuz: vliyanie proektov Erasmus+ na razvitie sistemy vysshego obrazovaniya [Uzbekistan – European Union: impact of Erasmus + projects on higher education development], International Scientific Journal "Science and Innovation", 1, pp. 270–277. (In Russian). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/uzbekistan-evropeyskiy-soyuzvliyanieproektov-erasmus-na-razvitie-sistemy-vysshego-obrazovaniya (accessed: 15.10.2024).
  5. Парамонов В.В., Строков А.В., Абдуганиева З.А. (2017) Влияние Европейского Союза на Центральную Азию: обзор, анализ и прогноз. Алматы: Фонд им.Фридриха Эберта. 117 с. URL: https://library.fes.de/pdf-files/bueros/kasachstan/13414-20170614.pdf (дата обращения: 15.10.2024).
  6. Paramonov V.V., Strokov A.V., Abduganieva Z.A. (2017) Vliyanie Evropejskogo Soyuza na Central'nuyu Aziyu: obzor, analiz i prognoz [The impact of the European Union on Central Asia: overview, analysis and forecast], Almaty, Friedrich Ebert Foundation. (In Russian). URL: https://library.fes.de/pdf-files/bueros/kasachstan/13414-20170614.pdf (accessed: 15.10.2024).
  7. Пейруз С. (2019) Новый взгляд на содействие ЕС образовательному сектору в Центральной Азии // Europe – Central Asia Monitoring. Брифинг. № 37. Сентябрь 2019. URL: https://eucentralasia.eu/download/3297/?tmstv=1728531526 (дата обращения: 15.10.2024).
  8. Pejruz S. (2019) Novyj vzglyad na sodejstvie ES obrazovatel'nomu sektoru v Central'noj Azii [Reconsidering EU education assistance to Central Asia], Europe – Central Asia Monitoring, Briefing № 37, (In Russian), URL: https://eucentralasia.eu/download/3297/?tmstv=1728531526 (accessed: 15.10.2024).
  9. Погорельская А.М., Погодаев Н.П. (2024) Модернизация высшего образования в Таджикистане и особенности образовательного сотрудничества с Россией в 2022–2023 гг. Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. № 78. С. 239–248. doi: 10.17223/1998863Х/78/20
  10. Pogorel'skaya A.M., Pogodaev N.P. (2024) Modernizaciya vysshego obrazovaniya v Tadzhikistane i osobennosti obrazovatel'nogo sotrudnichestva s Rossiej v 2022–2023 gg. [Modernization of the higher education system in Tajikistan and the features of educational cooperation with Rus sia in 2022–2023], Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. Filosofiya. Sociologiya. Politologiya, 78, pp. 239–248, (In Russian), doi: 10.17223/1998863Х/78/20
  11. Солиев Р.А. (2017) Сотрудничество между Республикой Таджикистан и Европейским союзом в образовательной сфере. Ученые записки Худжандского государственного университета им. академика Б. Гафурова. Гуманитарные науки. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotrudnichestvo-mezhdu-respublikoy-tadzhikistan-i-evropeyskimsoyuzomv-obrazovatelnoy-sfere (дата обращения: 15.10.2024).
  12. Soliev R.A. (2017) Sotrudnichestvo mezhdu Respublikoj Tadzhikistan i Evropejskim soyuzom v obrazovatel'noj sfere [Cooperation between the Republic of Tajikistan and the European Union in the field of education], Uchenye zapiski Hudzhandskogo gosudarstvennogo universiteta im. akademika B. Gafurova. Gumanitarnye nauki, (In Russian), URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotrudnichestvo-mezhdu-respublikoy-tadzhikistan-i-evropeyskimsoyuzomv-obrazovatelnoy-sfere (accessed: 15.10.2024).
  13. Троицкий Е.Ф., Юн С.М. (2021) Узбекистан: новый этап интернационализации высшего образования. Высшее образование в России. Т. 30. № 10. С. 157–168. doi: 10.31992/08693617-2021-30-10-157-168.
  14. Troitskiy E.F., Yun S.M. (2021) Uzbekistan: novyj etap internacionalizacii vysshego obrazovaniya [Uzbekistan: a new stage of internationalization of higher education], Vysshee obrazovanie v Rossii, 30(10), pp. 157–168, (In Russian), doi: 10.31992/0869-3617-2021-30-10-157-168.
  15. Юн С.М., Турдикулов О.Т., Таалайбек кызы Ж. (2024) Совместные образовательные программы как инструмент интернационализации высшего образования в Узбекистане. Вестник Томского государственного университета. История. № 88. С. 137–146. doi: 10.17223/19988613/88/16
  16. Yun S.M., Turdikulov O.T., Taalajbek kyzy Zh. (2024) Sovmestnye obrazovatel'nye programmy kak instrument internacionalizacii vysshego obrazovaniya v Uzbekistane, [Joint educational programs as a tool for internationalization of higher education in Uzbekistan], Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. Istoriya, 88, pp. 137–146. (In Russian), doi: 10.17223/19988613/88/16
  17. Apokins I. (2015) Reviewing the EU Strategy for Central Asia: Results and Future Prospects. L'Europe en Formation. No. 375. Printemps 2015 – Spring 2015. P. 10–17. URL: https://shs.cairn.info/article/EUFOR_375_0010/pdf?lang=fr (accessed: 15.10.2024).
  18. Axyonova V. (2013) The EU Education Initiative for Central Asia five years on: lessons learnt? Europe – Central Asia Monitoring. Policy brief. № 30. February 2013. URL: https://eucentralasia.eu/download/1665/?tmstv=1728953704 (accessed: 15.10.2024).

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Российская академия наук, 2025